El Instituto Castellano y Leonés de la Lengua ha realizado durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre, coincidiendo con el primer cuatrimestre del curso escolar 24/25, nuevas sesiones del programa de talleres educativos vinculados a los orígenes del español ‘Los Caminos de la Lengua’, que han contado con la implicación de alumnos y profesores de los Colegios Rurales Agrupados (CRA) de distintas provincias de Castilla y León.
Durante este periodo, se han desarrollado más de 40 sesiones en las que han tomado parte alrededor de 440 escolares de 4º y 5º curso de Educación Primaria y de 1º y 4º curso de Secundaria de CRAs de Ávila, Burgos, León, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora.
Con esta propuesta formativa que combina teoría y ejercicios prácticos adaptados a las edades de los escolares, el Instituto Castellano y Leonés de la Lengua quiere contribuir a divulgar entre la comunidad educativa los documentos originarios de Castilla y León vinculados al periodo de orígenes del español como son la ‘Nodicia de Kesos’, los Becerros Gótico y Galicano de la colegiata de Santa María de Valpuesta, las pizarras visigodas, el Cartulario de San Pedro de Cardeña y las Glosas Silenses.
En este sentido, durante estos meses se han implicado alumnos del CRA Alto Gredos- Ávila, (con alumnos de Hoyos del Espino, San Martín del Pimpollar y Navarredonda de Gredos); del CRA Siglo XXI (Sotillo de la Ribera, Gumiel de Mercado y la Horra y del CRA Riberduero (Fuentespina, Castrillo Vadocondes y Villaba de Duero), de Burgos; el CRA Quintana de Rueda CRA Riaño, el CRA Alija del Infantado (Valcabado de Páramos y Alija del Infantado); el CRA Toral de Merayo (Toral de Merayo, Santo Tomás de las Ollas y Campo) y el CRA Villamañan (con alumnos de Cabreros del Río, Villamañán y Fresno de la Vega (León); el CRA Eusebia Palomino (Cantalpino y Arabayona de Mógica y el CRA Rutade la Plata (Puerto de Béjar, Cantalgallo, Lagunilla, Montemayor del Río y Peña Caballera), ambos de Salamanca; el CRA Retama (con alumnos de Chañe, Arroyo de Cuéllar, Mata de Cuéllar, Remondo, Vallelado y Villaverde de Iscar (Segovia); el CRA Tierras Altas-San Pedro Manrique (San Pedro Manrique, Yanguas y Villar del Río), de Soria; el CRA Rio Esgueva (Matapozuelos y Alcazaren), de Valladolid, el CRA Tábara (Tábara y Foramontanos de Tábara); el CRA Labayo de Alista (San Vitero y San Juan del Rebollar) y el CRA Villanueva del Campo, los tres de Zamora.
Divulgar entre la comunidad escolar los documentos originales de Castilla y León, explicando el alcance y la importancia que tienen estos textos en el estudio del periodo de orígenes del español es el argumento que ha llevado al Instituto Castellano y Leonés de la Lengua a desarrollar este programa educativo.
‘Los Caminos de la Lengua’ desarrolla en el aula un taller en el que el alumno tiene la oportunidad de crear las acuarelas que va a emplear, utilizando para ello pigmentos molidos; una segunda parte es el desarrollo de un cuentacuentos teatralizado. La actividad integra también una propuesta de taller de escritura visigótica del siglo X con tinta y plumillas, ilustrada con miniaturas realizadas en acuarela.
Como herramienta de trabajo, se ha creado un cuaderno de actividades que ofrece al alumno una breve descripción de los documentos más importantes del periodo de orígenes, de las ilustraciones -iluminaciones- que forman parte de estos libros, de los distintos tipos de escritura, del carácter de los símbolos y de los materiales empleados en la producción de los pigmentos empleados. El cuaderno incluye también ejercicios y actividades complementarias para implicar al alumno, alentándole también a realizar un trabajo creativo.
‘Los Caminos de la Lengua’ también quiere llegar al profesorado, aportando a este colectivo profesional los preceptos básicos de la investigación en torno a los orígenes del español como una herramienta educativa que permita trabajar de forma transversal todos los contenidos educativos vinculados a este periodo de orígenes.
