El programa educativo ‘Los Caminos de la Lengua’ que el Instituto Castellano y Leonés de la Lengua ha desarrollado durante los meses de abril, mayo y junio en Centros Rurales Agrupados (CRA) de Castilla y León -coincidiendo con el último trimestre del curso escolar 23/24- ha implicado en esta primera fase a un total de 1.075 alumnos y 170 profesores en aulas de 27 centros rurales repartidos por todas las provincias de la Comunidad.
Con esta propuesta divulgativa que combina teoría y ejercicios prácticos adaptados a las edades de los escolares participantes -4º y 5º curso de Educación Primaria y 1º y 4º curso de Secundaria- el Instituto Castellano y Leonés de la Lengua ha impulsado entre la comunidad educativa la divulgación de distintos documentos originarios de Castilla y León vinculados al periodo de orígenes del español como son la Nodicia de Kesos, los Becerros Gótico y Galicano de la colegiata de Santa María de Valpuesta, las pizarras visigodas, el Cartulario de San Pedro de Cardeña y las Glosas Silenses.
Divulgar entre la comunidad escolar los documentos originales de Castilla y León, explicando el alcance y la importancia que tienen estos textos en el estudio del periodo de orígenes es el argumento que ha llevado al Instituto Castellano y Leonés de la Lengua a desarrollar este programa educativo.
De esta forma, los talleres se han desarrollado en los CRA Fuenteadaja en Muraña, Llanos de Moraña, en San Pedro del Arroyo, y Las Cogotas, en Villanueva de Gómez (Ávila); en el Valle del Riaza, en Milagros, y La Demanda, en Huerta del Rey (Burgos); en Soto de la Vega, Cubillos del Sil, Puente de Domingo Flórez, Quintana de Rueda, Posada de Valdeón, Riaño, Arnellada, Bustillo del Páramo y La Milla del Páramo (León); El Cerrato, de Tariegos de Cerrato (Palencia); Fuenteaguinaldo, Eusebia Palomino, de Cantalpino y Altozano, de San Martín en Mogarraz (Salamanca); El Pizarral, de Santa María de Nieva (Segovia); María Eugenia Martínez, de San Leonardo de Yagüe (Soria), Campos Góticos, en Medina de Rioseco, Florida del Duero, en Siete Iglesias de Trabancos; Padre Hoyos, en Torrelobatón; La Esgueva, en Esguevillas de Esgueva y La Blesana, de Mora del Marqués (Valladolid), y Moraleja del Vino en Moraleja del Vino y en Venialbo (Zamora).
‘Los Caminos de la Lengua’ ha permitido desarrollar en el aula una propuesta que ha supuesto el desarrollo en el aula de cuatro acciones: un taller de cuentacuentos, un taller de caligrafía, un tercero de acuarelas y miniaturas y un mapa de actividades, del que se han llegado a distribuir 1.250 copias entre alumnos y docentes implicados. El programa se ha extendido también entre el profesorado, fomentando, atendiendo a la diversidad cultural y promoviendo la difusión y transferencia del conocimiento y la memoria común.
